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文：余治莹
如果想要了解一个国家或一个地区的传统文化，可以从饮食、衣着、建筑及图书等方面入手。以传统服饰来说，即蕴含了历久以来的文化，包括了生活习俗、审美观念、颜色喜爱以及宗教信仰等面向。
世界各国的传统服饰各不相同，例如中国的汉服，英国的苏格兰方格裙，阿拉伯的长袍，日本的和服，韩国的韩服，印度的莎丽等等，在在展示每个国家的文化及风俗，具有特殊的意义。在日本有一个“七五三节”，孩子到了三岁（男女童）、五岁（男孩）、七岁（女孩），必须在十一月时，穿着传统服饰，跟着父母亲到神社参拜，祈愿平安健康地长大。
在中国，也有许多地区的民族会在特殊节日举办活动，例如蒙古族每年都会举办“那达慕大会”，有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁等精彩项目，许多人都会穿上最具传统的服饰参加。
那达慕大会而彝族也有一个特殊节日，叫做“火把节”，彝族人也会穿着传统服饰，手持火把，插在田里驱逐害虫，然后齐聚唱歌跳舞，庆祝丰收。
火把节人们之所以会穿戴传统服饰参加节庆，除了缅怀一脉相传的文化，赞赏历代凝结的结晶，最重要的是，期望延续其中精华，加以发扬光大，传承下去。可惜现代人越来越不重视传统文化，让它们一点一点流失，一旦完全灰飞烟灭，就会像大树失根一样，找不到归属感，也无法学习先人的精神与智慧，又将如何开创大未来呢？因此一定要让孩子从小了解中华优秀的传统文化，才能广博吸收，转变成自己的智慧，继往开来，打造光明的前程。
中信出版集团出版了一套《了不起的中华服饰》，就是想透过传统服饰，让孩子了解博大精深的中华文化。
这套书共有四本，分别介绍苗族、瑶族、彝族以及蒙古族，由中国民族服饰研究会会长杨源女士撰稿，枫芸文化绘图编排，是一套内容精准、图画精致的科普绘本，很值得孩子及大人阅读。
要了解每个民族的传统服饰，一定要先从历史、生活和习俗开始，因此这四本绘本都有六个小节，分别叙述，其中还特别介绍每个族群的独特饰品以及穿戴方法，孩子除了熟悉历史脉络，还可以跟着图画，走进他们生活当中，欣赏服饰之美，参与节日庆典，彻底地投入，深切地理解，进而喜欢上传统文化。
以《苗族》这本书为例，作者及绘图者利用二十八页，循序渐进地介绍苗族以及服饰，让孩子很容易掌握重点。首先，在追溯历史的篇幅中，孩子会惊讶地发现，在远古时代，苗族就已经生活在长江下游的地区，苗族的远祖蚩尤还曾经征战中原。他们是借着习俗和生活记录漫长的历史，很令人佩服。
接下来，看看苗族的房舍及生活方式，除了耕作狩猎外，苗族的女性都有一双巧手，擅长编织、蜡染与刺绣，因此他们的服饰极为精致，穿法也非常复杂。在书里，绘制者透过图解方式，细腻地展现苗族姑娘由里而外，从上到下，将衬衣、百褶琴、花鞋、凤尾琴、绣花衣以及各种银饰，一件件地穿戴在身上，虽然过程繁琐，却立刻变成盛装打扮的美丽模样，让人惊呼连连。
再来就是参加苗族最隆重的节日，也就是苗族的新年，称为「苗年」，大家穿着传统服装，男生帅，女生美，载歌载舞，开心不已。而且寨跟寨之间还会互相往来，大家带上芦笙，敲锣打鼓进行联欢活动。
此外，还特别介绍了专门为女孩举办的“姊妹节”，只见个个女孩精心打扮，庆祝成长，为整个苗族增添许多欢乐气息，以及鲜艳色彩。
书里，还解说头饰上为什么有“大银角”的造型，原来是跟农耕有关，显现对牛的崇拜，所以采用了水牛双角的形状。由此可见，服饰真的印证了生活形态，从它们去了解先民文化，真是有趣的事。
最后，书里还设计了两页动手做的延伸活动，有双龙图腾以及男女服饰造型，主要是让孩子涂上丰富的色彩，藉由画一画、涂一涂，实际参与创作，会对所学的知识铭记在心，不会忘怀。
相较于位于西南的苗族，处于西北的蒙古族，生活方式完全迥异，因此传统服饰自然也不尽相同，翻开《蒙古族》的历史篇，知道蒙古族是草原上的强悍民族，他们的英雄成吉思汗曾经远征欧洲，建立横跨欧亚的蒙古大帝国。
由于是长期居住在草原的民族，因此生活方式主要以畜牧为主，住的是蒙古包，可以随时拆迁，也可以保暖御寒；吃的是牛羊肉，个个身强体壮，力大无比，因此男士最喜欢比赛摔跤，展现勇士的风采。
由于蒙古族人善于骑马，所穿的马靴前头微微翘立，就是为了方便钩住踏马蹬，这又是一个跟生活有关的服饰见证。
蒙古族的分支很多，为了展现各自的特色，大家都保留传统的样貌，也因此具有多彩多姿的服饰来，从图画中，孩子可以一一辨识，不过有一个相同点就是长袍宽带。最大的特色是女性的头饰，一来由于经常搬迁之故，大都将贵重珠宝戴在头上，方便保存。二来为了显现威仪，强调权势。因此头饰就成为大家争奇斗艳的重点所在。
巴尔虎蒙古族盛装服饰在书里，透过图解步骤，将女孩如何戴上满头装饰的过程一一画了出来，让孩子印象深刻，也就更明白蒙古族的传统特色了。
图示佩戴蒙古族头饰过程此外，在《瑶族》的书中着重说明了，为了纪念他们的大英雄盘王，不但有盘王节，女孩出嫁时还会头戴狗头冠，身穿五彩服，原来传说中，盘王是一只五彩龙犬的化身。
广西宁远瑶族狗头冠孩子可以在传统服饰中了解典故，领会这些服饰的设计源由，日后对于设计也就有了丰富的灵感。
还有，在《彝族》的书里，作者杨源女士说明了，为什么彝族人会在衣服外面披上一件“查尔瓦”，也就是长过膝盖的斗篷。原来他们大都生活在高原上，不但风大，气温变化也大，披上一件查尔瓦，可以挡风遮雨，夜里还可以当作薄被保暖，一举数得，不得佩服先人的智慧。
身披查尔瓦的彝族姑娘身为二十一世纪的孩子，讲求的是培养阅读素养，也就是要主动阅读，吸收多元知识，并将知识转化成自己的能力。这套绘本，透过浅白简单的说明，大量精美的图画及图解，精简地介绍四个民族，在在吸引孩子产生求知的兴趣，主动、愉悦地阅读，并且阅读越有趣，发现原来传统服饰和每一个民族的历史和生活息息相关。
日后孩子可以进一步钻研传统文化，找出至真至善至美的元素，或是设计出各种文创作品，或是成为最佳的解说者，或是做一个最专业的文化保护者，总而言之，有无限的可能，就等孩子去挖掘，去创造。
而到底要怎样跟孩子共读这套绘本呢？
不妨采用目前最盛行的互动式阅读法，就是把孩子当作共读的伙伴，地位平等，可以自由地提问与讨论。孩子可以先从封面提问：“她们的头饰那么大、那么重，为什么还要戴呢？会不会扭伤脖子？”
彼此先讨论一番，然后打开书，看是否可以找到答案，这时候已经启发孩子的求知欲望，在阅读内文的过程中，再鼓励孩子提问：“我很好奇---”“我还想知道---”“如果---会不会---”等问题，然后一起在书里或书外找出解答，让孩子主动学习，积极探索。
最后让孩子写出心得，画出图腾或设计完整的服饰，大人要相信孩子是可以做到的。此外，还可以带着孩子到博物馆和美术馆参观，参观历代传统服饰，或到各个民族居住的地方走访一下，实际搜集资料，相信孩子的收获会更多。
中华文化源远流长，蕴含丰富的精神与智慧，是全人类最大的宝藏，而身为炎黄子孙，更是肩负着将其发扬光大，扬名世界的重责大任。而在这之前，如何深刻理解，灵活运用，刻进骨血，展现风范，是刻不容缓的课题，现在就从阅读这套《了不起的中华服饰》开始，朝向喜爱传统文化，大步迈进吧！
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